书道，是中华优秀传统文化的紧迫构成部分。十四届寰宇东说念主大二次会议时间开云体育，有代表建议“将汉字书道列为中小学及学前教师必修课”，该建议日前得回教师部致密回复。

教师部在回复中示意，我国高度属目以书道为紧迫载体的中华优秀传统文化的传承与教师，并详备推崇了刻下中小学、幼儿园的书道教师近况。

在完善课程轨制条款方面，教师部加强顶层遐想，于2011年、2013年先后印发了《对于中小学开展书道教师的观念》和《中小学书道教师辅导撮要》，为中小学书道教师提供了战术辅导。此外，2021年印发的《中华优秀传统文化进中小学课程课本指南》也将书道看成鼎沸学生精神活命需要的时刻之一，条款语文、艺术等课程全面落实。

2022年，教师部校正了义务教师课程决策和各学科课程程序，在语文、艺术等课程中明确建议了书道教师教学条款。举例，《义务教师语文课程程序（2022年版）》强调将书道教师与写字教学胶漆相投，针对不同庚事的学生建议了具体的书写条款。

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■ 1—2年事 条款知生写基本字；

■ 3—4年事 条款能用硬笔熟练地书写正楷字，用羊毫摹仿正楷字帖；

■ 5—6年事 条款能用硬笔书写楷书，用羊毫书写楷书；

■ 7—9年事 条款知生在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上学写表率、通行的行楷字等。

在《义务教师艺术课程程序（2022年版）》中，则条款知生了解中国书道、电刻的特性和不同书体的写法，观赏中外闻名艺术家的好意思术作品，如书道、电刻艺术等。

在开发课程教学资源方面，教师部委派基础教师课程课本众人使命委员会对各地组织编写的义务教师三至六年事《书道熟谙辅导》进行审查，审查通事后于2015年秋季学期致密参加使用。同期，国度中小学灵敏教师平台教学频说念、好意思育频说念、课后处事频说念延续上线了无数书道教学资源，为师生提供了丰富的学习材料。

在师资队列开垦方面，教师部通过中小学幼儿园教师国度级培训策划，疏浚各地加大书道教师的培训力度。组织开展寰宇高校书道教师研修、中华经典诵写讲主干教师培训等，普及教师专科教化和书道教师教学材干。 各师范院校也高度属目提高师范生的书道书写材干，训诲教师教学基本时刻。

传统文化是中华英才的根，书道是中国文化的根，是中国传统文化的中枢。教师部联系举措无疑为中小学书道教师发展提供了有劲保险，期待每位孩子在中小学时候齐能埋下一颗书道的种子，在熟谙中束缚提高书写材干养成细密的书写民风，感受汉字和书道的魔力，历练脾性，提高审好意思材干和文化品位，激勉可爱汉字、学习书道的柔软，爱护中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情谊。

你但愿将汉字书道列为

中小学及学前教师必修课吗？

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以下为教师部对十四届寰宇东说念主大二次会议第4162号建议的回复 书道是中华优秀传统文化的紧迫构成部分。多年来，教师部高度属目以书道为紧迫载体的中华优秀传统文化的传承与教师。 一、完善课程轨制条款 （一）加强顶层遐想 为加强中小学书道教师，2011年、2013年教师部先后印发《对于中小学开展书道教师的观念》（教基二〔2011〕4号）和《中小学书道教师辅导撮要》（教基二〔2013〕1号）。为落实2017年中共中央办公厅、国务院办公厅《对于践诺中华优秀传统文化传承发展工程的观念》对于把包括书道在内的中华优秀传统文化伙同国民教师永远的条款，2021年教师部印发《中华优秀传统文化进中小学课程课本指南》（以下简称《指南》），将书道看成鼎沸精神活命需要为主的时刻、身手之一，条款语文、艺术等课程全面落实。 （二）明确课程条款 为落实《指南》条款，2022年教师部校正印发义务教师课程决策和各学科课程程序，在语文、艺术等课程中明确书道教师教学条款。举例，《义务教师语文课程程序（2022年版）》强调将书道教师与写字教学胶漆相投。1—2年事条款知生写基本字；3—4年事条款能用硬笔熟练地书写正楷字，用羊毫摹仿正楷字帖；5—6年事条款能用硬笔书写楷书，用羊毫书写楷书；7—9年事课程条款知生在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上学写表率、通行的行楷字等。又如，《义务教师艺术课程程序（2022年版）》条款知生了解中国书道、电刻的特性和不同书体的写法，观赏中外闻名艺术家的好意思术作品，如书道、电刻艺术等。 二、开发课程教学资源 （一）组织审核《书道熟谙辅导》 为撑抓各地更好落实书道教师条款，2014年，教师部委派基础教师课程课本众人使命委员会对各地组织编写的义务教师三至六年事《书道熟谙辅导》进行了审查。审查通过的《书道熟谙辅导》于2015年秋季学期致密参加使用，为寰宇中小学开展书道教师提供了参考。 （二）开发书道教学资源 在国度中小学灵敏教师平台教学频说念上线了包含小学、初中、高中全学段、多版块的书道教学资源；在好意思育频说念上线了书道、电刻等教学资源；在课后处事频说念特意成立文化艺术板块，上线了由各大艺术院校提供的包括书道在内的课程资源。这些优质的教学资源也曾成为书道教学的故意补充。 三、加强师资队列开垦 （一）加大书道教师培训力度 2010年，国度运行践诺中小学幼儿园教师国度级培训策划（简称“国培策划”），在中西部主干口头、示范口头和学科领军教师等各样培训中，凸起强化包括中小学书道教师在内的中华优秀传统文化的培训。举例，自2013年以来，湖南省依托“国培策划”专设中小学书道教师主干教师培训口头，成立系统化、递进式的培训课程，迄今共培训中小学书道主干教师近1000东说念主。2023年，河南省依托“国培策划”设立书道教师培训基地，臆度培训书道教师1800余东说念主；河北省依托“国培策划”开展要点领域主干教师书道教师培训，培训学员300余东说念主，迄今已开展18期培训，累计培训1800余东说念主，成为推动所在中小学书道教师的紧迫力量。 （二）提高师范生书道书写材干 汉字书写材干是教师教学的基本时刻。师范院校属目包括书道在内的“三字一话”师范生作事时刻训诲，通过开展各样行动，提高非书道专科师范生的书道水平以及书道教师教学材干。教师部先后组织开展寰宇高校书道教师研修、中华经典诵写讲主干教师培训等，普及教师专科教化和书道教师教学材干。 下一步，教师部将进一步落实使命职责，股东中小学书道教师联系文献条款落地落实，抓续丰富课程资源神志和施行，束缚加强书道师资队列开垦，推动中小学书道教师高质料发展。

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发布于：北京市